本網(wǎng)訊（通訊員：海琳）11月20日,由北塔區(qū)北塔小學(xué)、北塔區(qū)五七小學(xué)、北塔區(qū)楓林文華希望小學(xué)組建的城鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校，在北塔小學(xué)錄播室進(jìn)行城鄉(xiāng)聯(lián)盟公開課展示。
本次活動(dòng)分為觀摩教學(xué)、評(píng)議研討、講座三個(gè)部分，旨在探索在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文大單元教學(xué)在課堂中的實(shí)踐應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)是我們課堂教學(xué)努力的方向。向麗莉展示課例為一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第二課《江南》， 她通過創(chuàng)設(shè)情境、補(bǔ)充資料、引導(dǎo)識(shí)字、指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生體會(huì)詩作美好的畫面和歡樂的氣氛，突出了“朗讀古詩，識(shí)字寫字，想象畫面并背誦”這一重點(diǎn)。通過觀看插圖、識(shí)字寫字、反復(fù)誦讀、邊讀邊想象、交流討論，感受江南的美麗和采蓮人的歡樂。突破了“感受江南的美麗和人們采蓮時(shí)歡樂的心情”這一難點(diǎn)，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
周旦昀展示課例為一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第一課《秋天》。從整體感知環(huán)節(jié)開始，她通過語言談話，圖片導(dǎo)入討論秋天，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望，通過圖片調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，通過老師繪聲繪色的介紹，學(xué)生們對(duì)秋天充滿了向往，特別是推敲詞句方面，語言文字的運(yùn)用訓(xùn)練特別扎實(shí)。處理關(guān)鍵詞理解時(shí)，周老師圖文結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)文章的美。周老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并把它化在課堂的細(xì)枝末節(jié)處，不管學(xué)生說得如何，做得如何，周老師都能非常巧妙地予以及時(shí)又恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，課堂氛圍特別融洽。
聽課教師在聽課過程中，使用大單元教學(xué)觀課量表對(duì)每堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)，從教學(xué)目標(biāo)與大單元的關(guān)聯(lián)性、教學(xué)內(nèi)容的整合性、教學(xué)方法對(duì)核心素養(yǎng)的落實(shí)、學(xué)生參與度等維度記錄觀察結(jié)果。
最后由唐小芬老師開展關(guān)于大單元教學(xué)的講座，深入講解大單元教學(xué)的理念、設(shè)計(jì)方法、在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略以及與核心素養(yǎng)的緊密聯(lián)系，結(jié)合實(shí)際案例分析大單元教學(xué)的優(yōu)勢和可能遇到的問題，并與聽課教師進(jìn)行互動(dòng)交流，解答教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的困惑。
城鄉(xiāng)攜手，共建共研。本次活動(dòng)為今后的大單元教學(xué)研究和實(shí)踐提供參考，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。
