—下花橋幼兒園2024學年校本研修結(jié)題匯報
本網(wǎng)訊（通訊員：徐雅琴）12月20日，邵陽縣下花橋鎮(zhèn)幼兒園2024學年校本研修結(jié)題匯報活動按期舉行。邵陽縣下花橋鎮(zhèn)中心學校書記李旺云、政工副校長唐順生、督導主任陳小杰、黎莉蒞臨現(xiàn)場指導工作。會議由下花橋鎮(zhèn)中心幼兒園辦公室主任徐成佳主持。
幼兒園部以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》作為研修主題，教師們通過理論學習、專題講座、撰寫聽課研討記錄、分析研討等形式進行研修。
首先是成果匯報，由下花橋鎮(zhèn)中心幼兒園老師黎雨濛帶來大班社會活動課《垃圾分類》，通過視頻導入地球媽媽哭了激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣，通過講解四類生活垃圾、互動游戲讓幼兒了解垃圾分類的知識，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)他們對環(huán)境問題的關(guān)注，同時也有助于引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。
成果展示課后，下花橋鎮(zhèn)中心學校書記李旺云做總結(jié)發(fā)言，李旺云書記對幼兒園部本次校本研修活動給予了充分的肯定，同時也對下花橋幼兒園每一位教師辛勤的付出表示衷心的感謝，本次校本研修結(jié)題匯報活動可以說“起于教學，研于課堂，歸于本真，成于實踐”。李書記著重強調(diào)了課題研究對于顯著提升學校教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展以及推動幼兒教育事業(yè)進步的重要意義，提出“在工作中科研，在科研中工作”的科研方向性指引，為幼兒園的發(fā)展指明方向，同時鼓勵教師們在鼓勵教師們繼續(xù)保持研究熱情，積極探索學前教育的新模式、新方法，為幼兒的全面發(fā)展貢獻智慧和力量。
接著，下花橋鎮(zhèn)中心學校政工副校長唐順生對下花橋幼兒園教師提出了更高的要求“教而不研則淺，研而不教則空”，希望各位老師積極主動的參與，通過研修深入的思考，理論結(jié)合實際，進一步的實踐，更進一步的提升。
最后，下花橋鎮(zhèn)中心幼兒園園長黎志華對蒞臨本次校本研修的領(lǐng)導表示熱烈的歡迎，總結(jié)此次校本研修展現(xiàn)了教師們在教學研究工作中務實的態(tài)度，求真的精神和探“深”的追求。為今后課題研究工作的開展指明了方向，進一步促進了教師專業(yè)發(fā)展，為學校教育教學水平提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。
課題雖結(jié)，研究不止，該園表示將以本次活動為新的起點，研于心、立于行，讓課題研究真正賦能教育教學工作，以研促教，助力學校未來發(fā)展。
