本網(wǎng)訊（通訊員：劉劍、郭世權(quán)）她如春日暖陽，以溫柔的笑容融化學(xué)生心中的冰雪，用細(xì)膩的關(guān)懷呵護(hù)每一顆求知的心靈；她似潺潺溪流，以靈動(dòng)的智慧啟迪學(xué)生懵懂的思維，憑耐心的引導(dǎo)開啟一扇扇知識(shí)的大門；她若璀璨星辰，以卓越的能力引領(lǐng)學(xué)生在成長的天空翱翔，借無私的奉獻(xiàn)照亮一段段逐夢(mèng)的征程。她，就是隆回縣萬和實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳海燕老師。
陳海燕1996年師范畢業(yè)，任教29年來，當(dāng)過10余年班主任。管理班級(jí)有一套獨(dú)特的“秘籍”。面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，她用春風(fēng)化雨般的話語打開他們的心結(jié)；對(duì)待內(nèi)向靦腆的孩子，她似溫暖的陽光，照亮他們內(nèi)心的角落，讓他們勇敢地綻放自我。她緊跟時(shí)代步伐，將創(chuàng)新的教育理念融入班級(jí)管理，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。在她的悉心管理下，班級(jí)秩序井然，團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)盛行，學(xué)生們就像茁壯成長的樹苗，向著陽光奮力生長。
教學(xué)上，陳海燕更是獨(dú)樹一幟。她巧妙地將枯燥的知識(shí)變成有趣的故事、生動(dòng)的游戲，讓學(xué)生們?cè)跉g聲笑語中輕松掌握知識(shí)；她文化文學(xué)素養(yǎng)高，課堂上總能旁征博引，拓寬學(xué)生的視野；課堂上，她能從容應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的各種狀況，讓課堂始終保持著活躍而有序的氛圍；勇于嘗試新的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
29年來，陳海燕用她的智慧和愛心，書寫著教育的傳奇，照亮了無數(shù)學(xué)生的成長之路，所帶的10班、45班等班級(jí)被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，自己也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2021年被評(píng)為隆回縣語文“骨干教師”，2023年被邵陽市教育局評(píng)為“書香教師”。
2011年以來，陳海燕一直擔(dān)任初中部語文備課組組長或教研組組長，每學(xué)期初，她都會(huì)精心規(guī)劃備課組和教研組的工作計(jì)劃，合理安排各項(xiàng)教研活動(dòng)，組織開展集體備課，鼓勵(lì)大家分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同探討教學(xué)中遇到的問題。她善于傾聽老師們的意見和建議，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成了強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，營造了良好的教學(xué)教研氛圍。同時(shí)，緊跟教育改革的步伐，帶領(lǐng)和鼓勵(lì)老師們大膽嘗試小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以完善，多次被評(píng)為優(yōu)秀備課組或優(yōu)秀教研組，成為學(xué)校校研教改工作的一面旗幟，她所主編的九年級(jí)語文上下冊(cè)《活力課堂新課程導(dǎo)學(xué)案》由湖南教育出版社正式出版，所寫論文分別獲國家、省、市縣級(jí)獎(jiǎng)，2024年她所寫的《對(duì)聯(lián)助力語文賽課》一文，發(fā)表于《中國楹聯(lián)報(bào)》第44期第三版。
陳海燕多次榮獲縣賽課一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)黃鐿、李祝英、焦麗芬和羅立蘭等老師參加市、縣教學(xué)競賽、精品課及優(yōu)秀課例等活動(dòng)，榮獲特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)。在2024年縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，她被聘為“語文科示范課教師”，毫無保留地分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，為農(nóng)村學(xué)校的語文教學(xué)提供了有力的支持和幫助，她還積極參加縣教育局啟動(dòng)的“百名詩聯(lián)名師培訓(xùn)班”系列活動(dòng)，所撰寫的對(duì)聯(lián)多次發(fā)表在《對(duì)聯(lián)》雜志上。
29年的堅(jiān)守與付出，陳海燕老師用她的智慧和汗水，書寫了一篇篇精彩的教育華章，為初中語文教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
