本網(wǎng)訊（通訊員：劉劍、歐陽恩平）6月23日晚，隆回縣第二中學舉行第22屆研究性學習成果展示高二年級決賽，2313班、2312班、2326班的研究課題分別獲得特等獎。

教學副校長劉輝黎出席并講話，在進行研究性學習的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力，提升了信息搜索、分析和解決問題的能力，增強了團隊合作與溝通能力，促進了對知識的深刻理解與運用。

“電子產(chǎn)品對生活的影響”“游戲對文化傳播的影響”“中小學生對抑郁癥的了解”“人工智能與人工智障”“巴以沖突對和平的影響”“通過舔狗現(xiàn)象關注青少年心理健康”“盲盒風扉的青少年消費博弈解碼”“哪吒2看國漫崛起之路”……這些都是貼近學生身邊的所見所聞所感以及新出現(xiàn)的網(wǎng)絡新現(xiàn)象，而且能初步透過表面進而深入研究，從而帶動了他們的參與積極性。

為了培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究精神，該校自2004年就制定了評比細則，對選題立項、主要觀點、成員分工、成果形式、代表報告等方面做出具體規(guī)定。每年舉辦一屆研究性學習成果展，并要求學生全員參與。

每個班級由學生自行組團，選擇好研究課題，課題可以涉及人與自然、人與社會、人與自我等方面。本屆成果展都要經(jīng)過班級預賽、年級初賽，再決出8個課題進入總決賽。

近年來，該校指導學生將研究方向逐漸放到環(huán)保、旅游、新型網(wǎng)絡、飲食衛(wèi)生、民族文化、服飾文化、偶像、農(nóng)產(chǎn)品、交通、戲劇文化等內容，然后到有關地方采取相關資料和圖片，立足本地實際進行研究，還可插入了相關的小品、相聲、實物展示等，先由班級決出優(yōu)勝課題團隊，進入年級組決賽，再評比出10個左右的課題進入決賽。

至今，該校已有80個研究性學習課題獲省、市級獎勵。其中，《“農(nóng)村留守孩子”的問題研究》獲湖南省中小學生研究性學習成果評比一等獎，《隆回農(nóng)產(chǎn)品種類調查研究》課題榮獲湖南省中小學生綜合實踐活動成果評審一等獎。