——邵東市城區(qū)六完小開展“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提拔工程2.0”啟動(dòng)儀式暨營業(yè)培訓(xùn)第一期運(yùn)動(dòng)

通信員：城區(qū)六小：黃冬梅 李碧芬 莫君娟

“假如把信息技術(shù)應(yīng)用能力1.0比做是汽車開上水泥路，那么信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0就是汽車開上了高速路。學(xué)會(huì)這些技能，課堂服從將得到快速的進(jìn)步。"邵東市城區(qū)六完小校長吳新斌一邊說，一邊行使天若OCR軟件，對培訓(xùn)文本進(jìn)行中英文互譯和朗讀。在場教師個(gè)個(gè)愛好盎然，連連贊美，雷鳴般的掌聲在會(huì)場響起。

為周全有用提拔教師信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，以適應(yīng)新時(shí)代信息化發(fā)展，10月26日下戰(zhàn)書，邵東市城區(qū)六完小在多媒體教室開展了“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提拔工程2.0”啟動(dòng)儀式暨營業(yè)培訓(xùn)第一期運(yùn)動(dòng)。

培訓(xùn)會(huì)上，吳校長首先指出,教育信息化2.0是新時(shí)代國家信息化教育工作發(fā)展的新趨勢，教育信息化從1.0時(shí)代進(jìn)入2.0時(shí)代。智能信息技術(shù)作為教育信息化2.0的核心，將對教育體系內(nèi)外部產(chǎn)生體系性變革，催生以伶俐教育為主的將來教育新形態(tài)，釀就以技術(shù)與教育深度融合的2.0教育新格局。 

接著，教學(xué)副校長李碧芬同道組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提拔工程2.0的實(shí)施方案，并細(xì)致介紹了此次培訓(xùn)的詳細(xì)安排與要求。李校長指出，我校作為邵東市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提拔工程2.0的八大試點(diǎn)黌舍之一，將采用線上網(wǎng)絡(luò)研修、線下集中研訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式。培訓(xùn)的重要內(nèi)容以“4N工程”為主，根據(jù)黌舍教師的接受能力及需求開展面向“通用軟件”、“教學(xué)技能”、“學(xué)科軟件”、“信息化模式”的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)研修的重要內(nèi)容是基本技能學(xué)習(xí)。線下集中研訓(xùn)采用講授、觀摩、研討、實(shí)踐、結(jié)果評估等手段，使受訓(xùn)者掌握信息技術(shù)與新課程整合的原理和方法，掌握教學(xué)過程中凸起重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的基本技能，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。校本培訓(xùn)采用分散自學(xué)、集中培訓(xùn)的情勢，重要以上機(jī)實(shí)踐為主，通過實(shí)踐操作，達(dá)到鞏固和進(jìn)步的目的。

最后，由我校劉蓄、陳源兩位教師用上周末兩天在邵東市進(jìn)修黌舍所學(xué)為大家分別簡單介紹了“天若OCR”、“草料二維碼”兩款軟件的操作，先生們認(rèn)真凝聽，埋頭牢記每個(gè)操作步驟。

通過此次培訓(xùn)進(jìn)步了黌舍教師對于信息技術(shù)應(yīng)用能力提拔工程2.0的熟悉，大家更加清晰地明確黌舍和教師考核中要做的詳細(xì)內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，為黌舍開展信息技術(shù)2.0工程與教育教學(xué)的深度融合創(chuàng)新指引了方向。

[責(zé)任編輯：何擁平]