今天）
初秋的那個(gè)晴天，注定會(huì)成為我永不褪色的記憶。9月4日上午，我從邵陽(yáng)學(xué)院來(lái)到新寧二中，成了一名實(shí)習(xí)先生。新來(lái)乍到，在校園里四處走走，只見(jiàn)松樟特立，竹影婆娑，芳草如茵，濃蔭遍地。在學(xué)子亭里小憩，舉頭游目四顧，綠樹(shù)掩映下，棟棟樓宇，巍然而立；低頭看亭下的荷池，池水澄碧，荷葉田田，數(shù)朵粉嫩欲滴的荷花點(diǎn)綴在綠葉間。猛想起“綠樹(shù)陰濃夏季長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”的詩(shī)句來(lái)，便有點(diǎn)嫌疑本身又回到夏日了。
這所黌舍真漂亮！不愧是“邵陽(yáng)市最美校園”??！我不禁感觸：在這所黌舍當(dāng)先生肯定很幸福吧！這肯定是一所讓人依戀的黌舍！再次回到中黌舍園，身份卻已驀地反轉(zhuǎn)——由門生搖身一變成了頂崗實(shí)習(xí)先生。坐在二中的“勤”字石下，心中不禁有些惴惴然：“桃李滿天下”是每位先生的心愿，也將是我畢力以求的目標(biāo)。如今，新寧二中的向?qū)Ыo我們搭建起了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給了我們頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們能夠順利地為本身樹(shù)起教育生涯中的第一個(gè)里程碑。可是，我預(yù)備好了嗎？
下戰(zhàn)書，我拿到了課程表，踏上講臺(tái)，見(jiàn)到了我真正意義上的第一批門生。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，本身此前在百度上搜了無(wú)數(shù)遍，以為充足應(yīng)對(duì)各種情況的東西，居然一個(gè)都用不上。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”我算是有了逼真的感受。晚上，我認(rèn)真反思總結(jié)，熟悉到照舊本身預(yù)備不夠充分導(dǎo)致過(guò)分嚴(yán)重了。從第二天起，每堂課前我都要求本身在教材解讀和了解門生上下足功夫。怎樣調(diào)動(dòng)門生的學(xué)習(xí)積極性，如何激發(fā)門生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，成為了我每節(jié)課后反思的重點(diǎn)。我反復(fù)修改本身教案和課件，盼望能夠使我的課堂更加生動(dòng)風(fēng)趣。
二中黌舍對(duì)我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生很關(guān)心，給我們都安排了實(shí)習(xí)引導(dǎo)先生。我的“師傅”是蔣煜先生，他很敬業(yè)，也很熱情。我經(jīng)常向他請(qǐng)教，讓他給我輔導(dǎo)迷津，他總是不厭其煩，耐心過(guò)細(xì)地教我如何吃透教材，如何掌握好課堂的節(jié)奏。沒(méi)課的時(shí)候，我也不閑著，常常跑到前輩們的課堂里去聽(tīng)課，故意識(shí)地把在前輩們身上學(xué)來(lái)的東西用到本身教學(xué)中。 通過(guò)一個(gè)月的努力，我從把教案、教科書寫得滿滿的還必須帶上電腦、教案、教科書等去上課，到后來(lái)輕裝上陣，雖然帶的東西少了，寫的東西少了，但是上課卻越加自在了。由于我逐步把知識(shí)點(diǎn)裝進(jìn)了腦袋，逐步把教科書讀懂了，逐步把握住了課堂的節(jié)奏，也逐步有了一個(gè)先生的模樣了。我的課堂結(jié)構(gòu)合理多了，課堂氛圍也有所改善。九月尾的匯報(bào)課上，我終于丟掉了嚴(yán)重的包袱，我的自傲與自在，得到了評(píng)委先生的同等一定。那種感覺(jué)真的太好了！
一個(gè)月的時(shí)間很短暫，我知道這還只是開(kāi)始，我應(yīng)該繼承做好教學(xué)反思，積極去聽(tīng)前輩們的課，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)本身，才能成為一名真正稱職的教師！雖然如今的我還很稚嫩、很膚淺，但我知道，滴水穿石，不因力量大，而因功夫深；成就不凡，不因資質(zhì)高，而因辛勞學(xué)。對(duì)明天，我滿腔熱情，充滿盼望。
[作者簡(jiǎn)介]劉海燕，邵陽(yáng)學(xué)院中文系大四門生，2020年秋季在新寧二中頂崗實(shí)習(xí)，執(zhí)教高一語(yǔ)文。
