通信員（李賀紅）3月2日，為周全深化課堂教學改革，打造高效課堂，進步教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)化成長。竹市鎮(zhèn)中間黌舍本著“以聽促教，重在進步”的原則，各學科教研員齊聚竹市鎮(zhèn)中學進行“推門聽課”教研運動。

此次運動，各教研員分為文理兩組，從竹市鎮(zhèn)中學授課表中隨機抽取各學科教師進行推門聽課。從課堂教學環(huán)節(jié)的設計到每一個細節(jié)的把握，都作了認真過細的觀察記錄。課后，教研組成員分別與授課教師進行面對面的交流，客觀公正地指出課堂教學中體現(xiàn)出的亮點和不足，并對先生們在教學中的疑心進行了釋疑和引導，有針對性地提出一些實質(zhì)性的建議。

中間黌舍“推門聽課”運動的開展，對執(zhí)教教師來說更是一個自我反思、自我加壓、自我改動的機會。有用地幫助教師解決課悛改程中出現(xiàn)的新題目，努力進步黌舍課堂的教學水平和教師的教學能力，提拔教育、教學水平起到了促進作用。

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