---2025年常寧市培訓(xùn)團隊信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)持續(xù)深入

  本網(wǎng)訊（通訊員：袁夢、劉賢麗）7月26日上午，由湖南第一師范學(xué)院承辦的常寧市培訓(xùn)團隊信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)進入第二天，課程順利推進且亮點紛呈。當(dāng)日，來自長沙教育學(xué)院曾召文老師圍繞“智能時代，技術(shù)何為？——數(shù)字技術(shù)支持的教學(xué)新樣態(tài)”這一主題，從教學(xué)新變化、新趨勢以及教師能力升級三個重要維度展開深入講解，為參訓(xùn)教師清晰勾勒出數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展方向。 

 在教學(xué)新變化環(huán)節(jié)，曾召文系統(tǒng)梳理文心大模型、訊飛星火等國產(chǎn)生成式AI工具矩陣，詳解其在備課、課堂互動等場景的應(yīng)用邏輯，直觀展現(xiàn)技術(shù)對傳統(tǒng)教學(xué)工具的能力突破。在教學(xué)新趨勢方面，他深度解析“被動接受→主動實踐”等五大核心轉(zhuǎn)變，強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動設(shè)計與素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，為教學(xué)模式革新指明方向。

最后，結(jié)合富蘭《新教學(xué)論》，曾召文提出教師能力升級要求：需實現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)能力與學(xué)科知識的深度融合，從“知識傳授者”轉(zhuǎn)型為“知識共創(chuàng)者”，助力學(xué)生從內(nèi)容掌握邁向深度學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)結(jié)束時，參訓(xùn)教師紛紛表示，專家細(xì)致講解為技術(shù)賦能教學(xué)提供清晰路徑，未來將積極探索智能工具與課堂教學(xué)的融合實踐。

此次項目持續(xù)深入的開展為教師們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，有助于推動數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。