據(jù)有關(guān)媒體報道，為了適應(yīng)新時代科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展必要，北京林業(yè)大學開辦了生物質(zhì)能源科學與化工專業(yè)，中國石油大學在機械專業(yè)增設(shè)了機器人方向，天津大學、東南大學、西安交通大學、蘇州大學等新增了智能醫(yī)學工程、三維立體打印、網(wǎng)絡(luò)空間安全等專業(yè)領(lǐng)域。顯然，這些高校的專業(yè)建設(shè)與調(diào)整是一種積極的舉措，是在變革中加強高等教育促進社會創(chuàng)新發(fā)展的能力。

　　高校的根本義務(wù)在于培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展必要的高素質(zhì)專門人才，社會變革是高校人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的風向標。適應(yīng)科技創(chuàng)新和新舊動能轉(zhuǎn)換的必要，國家確定了重點發(fā)展節(jié)能環(huán)保、新興信息產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)、新能源、新能源汽車、高端裝備制造業(yè)和新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。高校增設(shè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展相干的專業(yè)，或者開辦相干的專業(yè)方向，是具有前瞻性的辦學行動，不僅有助于進步高校人才培養(yǎng)服務(wù)國家戰(zhàn)略必要、服務(wù)經(jīng)濟社會提質(zhì)增效發(fā)展的必要，更緊張的是，它有助于高校自身與時俱進，始終把握文化科技創(chuàng)新的潮流，成為作育文化科技創(chuàng)新人才的搖籃。

　　開辦新專業(yè)、改革老專業(yè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)是高校進步人才培養(yǎng)適應(yīng)度的必修課。各級各類高校都是分專業(yè)實施高等教育的，專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元。有沒有開辦與科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相干聯(lián)的專業(yè)可以反映高校辦學的社會適應(yīng)性。比如，人工智能科技已成為影響全球經(jīng)濟社會發(fā)展的緊張新興力量，有人說誰掌握了人工智能科技，誰就捉住了將來。

　　值得細致的是，加強高校專業(yè)辦學的適應(yīng)度不只是把專業(yè)辦起來，或者把專業(yè)方向開出來，也不只是開出幾門適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的課程。假如是如許的話，高校辦學就簡單了。事實上，新增專業(yè)、開辦專業(yè)方向、開出相干課程只是實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、進步人才培養(yǎng)質(zhì)量的第一步。人才的培養(yǎng)除了要正視科技創(chuàng)新和社會需求外，還必須遵循人的成長規(guī)律。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)必要正視人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，分外要正視良善人格的養(yǎng)成、文雅精神的塑造和奉獻價值的樹立。正視人才的綜合素質(zhì)，分外是思想品德的教育培養(yǎng)，必要高校在培養(yǎng)過程改革上下功夫，重點是要捉住人才培養(yǎng)的主渠道和主陣地，進行課程教學范式創(chuàng)新。

　　長期以來，高校課程改革比較正視課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的優(yōu)化，對課堂教學和教學運動關(guān)注不夠。門生精良的思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)是在課堂教學中培養(yǎng)的，呆板沉默的課堂、知識灌輸?shù)恼n堂、以考分高低衡量學習結(jié)果的課堂、教師以完成教學工作量為目的的課堂、門生以通過考試為目的的課堂都不可能進步人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，高校在開辦新專業(yè)或?qū)I(yè)方向、調(diào)整專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的同時，要高度正視課堂教學改革，賦予教師進行課堂教學創(chuàng)新探索的權(quán)利，使教學過程充滿生機活力，使人才不僅擁有踏實的專業(yè)理論知識，而且擁有尋求真理、報效國家人民的精神世界和美好善良的道德品質(zhì)。

　　高等教育是一項恒久的事業(yè)，又是一項向陽事業(yè)。說它恒久是由于它稀有百年積淀下來的文化傳統(tǒng)，說它向陽是由于它永久面向?qū)?。高校的專業(yè)每每稀有十個甚至上百個，新增專業(yè)或?qū)I(yè)方向總是少數(shù)或極少數(shù)。高等教育之所以能夠歷久而彌新，就在于它還有壯大的自適應(yīng)能力，以不變應(yīng)萬變、以微變應(yīng)大變。這就必要高校致力于探索和掌握良好人才成長規(guī)律，開啟英才輩出的大門。許多高校在良好拔尖人才培養(yǎng)上不遺余力，開辦了各種情勢、各種名稱的實驗班，但不能把這些實驗班的辦學經(jīng)驗封存起來，也不能老是在實驗班上做實驗，要在更大范圍、讓全體門生共享實驗班的辦學經(jīng)驗，收獲人才培養(yǎng)的更大成功。

　?。ㄗ髡呦祻B門大學高等教育發(fā)展研究中間主任）