近年來，淄博職業(yè)學院積極引入良好企業(yè)所崇尚的質(zhì)量文化、管理文化、創(chuàng)新精神等，以企業(yè)文化的核心融入為主導(dǎo)，充分吸取“齊國故都”“現(xiàn)代國窯”的齊文化深厚底蘊，校企雙方在精神理念、環(huán)境建設(shè)、管理制度、舉動規(guī)范等層面實現(xiàn)了文化深度融合，進一步推進校企協(xié)同高質(zhì)量育人，進步教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。

鍛造具有齊文化特色的文化品牌

淄博是齊國故都所在地、齊文化的發(fā)祥地。近年來，淄博職業(yè)學院在建設(shè)發(fā)展過程中，圍繞立德樹人根本義務(wù)，結(jié)合職教辦學特點，深度融合地域良好傳統(tǒng)文化，看重吸取“重創(chuàng)新”“求變革”“精益求精”等齊文化精髓要義，通過對企業(yè)精神的融入，用齊文化良好品格凝練發(fā)展理念，創(chuàng)新辦學模式，漸漸形成和凝練了“開放”“融合”“精進”“創(chuàng)新”以及“精于工，匠于心，品于行”的精神理念。門生層面尋求精思善為、精工細作，教師層面崇尚精心施教、細膩育人，管理層面看重邃密管理、精心折務(wù)。具有粘稠企業(yè)精神、職業(yè)特色的“匠心文化”品牌深入人心，漸漸成為學院培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才、服務(wù)淄博新舊動能轉(zhuǎn)換的車之輪、鳥之翼，為學院科學發(fā)展奠定了堅實文化基礎(chǔ)。

打造校企文化互融的職業(yè)環(huán)境

充分發(fā)揮環(huán)境育人的緊張作用，探索用行業(yè)企業(yè)文化培育職業(yè)人才，通過校企共建、引企入校、實景復(fù)制等體例，充分結(jié)合齊文化特色，努力將自身打造成為產(chǎn)業(yè)文化教育傳播的集聚區(qū)。一是專業(yè)文化建設(shè)彰顯行業(yè)特點，有針對性地將行業(yè)企業(yè)文化中的創(chuàng)造精神、奉獻精神、執(zhí)著精神，與齊文化手工業(yè)重“精”、商業(yè)重“信”、齊派醫(yī)德重“仁”的文化價值觀緊密結(jié)合，融入工程類、文管類、醫(yī)學類各專業(yè)中，“工者崇精”的工匠精神、“商者重信”的經(jīng)營品質(zhì)、“醫(yī)者仁心”的高尚操守等具有濃郁齊文化特色和職業(yè)特點的專業(yè)文化理念初步形成，德技并修的觀念和學養(yǎng)在門生中蔚然成風。二是環(huán)境文化氛圍營造凸起企業(yè)特色，樓宇命名凸起立德樹人和工匠精神，實訓(xùn)場所命名同一以“匠”字打頭，將實訓(xùn)樓命名為“匠心樓”，并建設(shè)了“匠韻”主題雕塑。在各樓宇教學區(qū)域內(nèi)建設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、拼搏進取、尚巧求精等凸顯“匠心”主題的文化陣地，積極營造具有粘稠企業(yè)特色的“匠心文化”氛圍。同時，各系院立足專業(yè)特點，校企共建企業(yè)文化展示園區(qū)，拓荒行業(yè)名企榜、企業(yè)名人墻、良好校友墻、良好作品墻等，將企業(yè)文化有機融入到專業(yè)教學環(huán)境中，在潛移默化中實現(xiàn)文化育人。

創(chuàng)新校企文化互融的育人模式

探索形成吻合高職教育規(guī)律、具有光顯特色的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)系統(tǒng)，按照貼近產(chǎn)業(yè)、貼近行業(yè)、貼近企業(yè)的“三貼近”原則，把企業(yè)文化融入到專業(yè)教學過程中，積極搭建校企文化互融的協(xié)同育人平臺。一是積極探索企業(yè)文化教育教學模式試點，引入了上汽通用ASEP項目，校企聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案和課程標準，共同組織招工招生和教學實施，選拔良好帶徒師傅建立企業(yè)導(dǎo)師庫，形成了校企協(xié)同育人的長效機制。教室和實訓(xùn)室均以上汽通用獨特的企業(yè)色調(diào)裝飾，并采用企業(yè)專用工具進行教學，營造最為接近真實工作的教學氛圍，將汽車企業(yè)文化團體性引入專業(yè)教學。二是大力倡導(dǎo)訂單式教學模式，在引進企業(yè)的師資、教材的同時，把企業(yè)的管理、理念、精神等企業(yè)文化帶入訂單式的教學管理。如：會計學院與江泰保險掮客股份有限公司合作開展“江泰保險實用型人才訂單式培養(yǎng)培訓(xùn)項目”，由江泰公司出資裝修教室，顯現(xiàn)公司文化，讓門生從入學開始就受到企業(yè)文化的陶冶。同時，校企合作開發(fā)的《保險采購實務(wù)》等7門保險掮客核心專業(yè)課程及《江泰公司核心價值觀》課程實現(xiàn)了企業(yè)文化嵌入，有用培養(yǎng)了門生認同感。

構(gòu)建校企文化互融的管理系統(tǒng)

把企業(yè)的管理文化融入教學管理和班級管理，賡續(xù)進步師生職業(yè)素質(zhì)，持續(xù)增強對企業(yè)文化的認知。一是把企業(yè)文化引入教學，把課堂、實訓(xùn)室變?yōu)槠髽I(yè)“車間”。如：動漫藝術(shù)系動漫設(shè)計教學團隊成立了齊夢動畫設(shè)計公司，模仿企業(yè)環(huán)境，劃分模仿工作區(qū)和實戰(zhàn)工作區(qū)，從工作環(huán)境、工作流程、工作體例和工作義務(wù)上深度融合了企業(yè)管理文化，同時在教師管理上融入企業(yè)管理模式，采取總經(jīng)理負責制，把項目經(jīng)理、設(shè)計團隊、義務(wù)書等管理元素融入教學團隊管理?；瘜W工程系把萬華化學集團股份有限公司的企業(yè)管理模式、管理理念和質(zhì)量意識引入教學，以企業(yè)的管理制度規(guī)范門生日常舉動，把實訓(xùn)實習教室包裝成企業(yè)車間，按照企業(yè)生產(chǎn)標準張貼安全標語、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程等，要肄業(yè)生進實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地嚴酷按照企業(yè)安全操作規(guī)程和操作流程上崗生產(chǎn)、考核質(zhì)量，使其作為企業(yè)的“準員工”在校園里就能感受企業(yè)文化的偉大魅力，耳濡目染、牢記在心，形成優(yōu)秀的職業(yè)風俗。二是把企業(yè)文化融入班級管理，把班級變?yōu)槠髽I(yè)“班組”。如：機電工程學院數(shù)控專業(yè)按照企業(yè)“6s”管理要求，對班級執(zhí)行工廠化管理，要肄業(yè)生天天著同一工服、佩戴同一胸牌，通過指紋考勤記錄出勤，班級模仿企業(yè)設(shè)有生產(chǎn)部、安悉數(shù)、技術(shù)部、車間等部門，各部門分工明確、協(xié)同合作，促進了優(yōu)秀班風、學風的形成，卒業(yè)生深受企業(yè)迎接。

搭建校企文化互融的運動平臺

將企業(yè)文化融入各類門生運動，在運動的主題、策劃、情勢內(nèi)容中增加企業(yè)文化元素，寓教于樂、潛移默化進步門生的職業(yè)素養(yǎng)。一是推進“百名企業(yè)家、百名工匠（大師）進校園”“走進百家企業(yè)、學習百家企業(yè)文化”舉措計劃，每年從行業(yè)企業(yè)選聘良好企業(yè)家、工匠（大師）各100名，擔任產(chǎn)業(yè)教授、客座教授，傳播企業(yè)文化、講授實踐課程，傳授工藝技能，每年組織100個社會實踐團隊，1000人次門生走進企業(yè)，學習企業(yè)先輩文化，頂崗實習鍛煉，通過雙向互動，讓門生坦蕩眼界，感受企業(yè)氛圍，為往后向“職業(yè)人”變化奠定基礎(chǔ)。二是圍繞職業(yè)文化素養(yǎng)提拔，開展各類主題運動，在運動中滲透企業(yè)文化，各系院結(jié)合專業(yè)特點每年通過開展文化藝術(shù)節(jié)、汽車文化節(jié)、電子文化節(jié)、金融文化展示秀、服裝設(shè)計秀等主題運動，將企業(yè)文化融入門生運動，融入校園文化，培養(yǎng)門生“職貴其精，業(yè)貴其?！钡钠髽I(yè)精神特質(zhì)。

校企文化深度融合，為學院的發(fā)展提供了強勁的動力。近年來，學院綜合實力始終位居全省前列，處于全國綜合性職教集團第一方陣。學院先后被評為全國精神文明建設(shè)工作先輩單位、國家示范校良好建設(shè)單位、全國職業(yè)教育先輩單位、教育部當代學徒制試點單位、全國工業(yè)文化研究中間成員單位，并獲黃炎培職業(yè)教育獎，2019年又入選中國特色高水平高職黌舍和專業(yè)建設(shè)計劃。

（數(shù)據(jù)來源：淄博職業(yè)學院）