（通訊員：胡春明 李正文）4月28日下午，谷洲鎮(zhèn)中心幼兒園開展“聚焦幼小銜接，助力兒童成長(zhǎng)”的教師交流研討活動(dòng)。中心學(xué)校成員、中心完小、良山學(xué)校行政一并參加本次活動(dòng)。幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。
賀園長(zhǎng)闡述辦園去小學(xué)化理念，用愛陪伴，用心守護(hù)。鄭艷清園長(zhǎng)解讀教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，并就當(dāng)前幼小銜接工作作簡(jiǎn)單介紹，幼兒園各位班主任也暢所欲言，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為幼小銜接工作的實(shí)施指明了方向。
彭小華校長(zhǎng)和顏校長(zhǎng)紛紛表示，要組織優(yōu)秀班主任結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)一年級(jí)的班主任及剛?cè)胄５男W(xué)生在行為習(xí)慣、語數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)中存在的突出問題和改善策略要現(xiàn)身示范，助力幼小教育科學(xué)銜接。
鄧嵐書記和王志林校長(zhǎng)希望老師們做有準(zhǔn)備的教師，在工作中相互分享、學(xué)習(xí)，真正做到幼小無縫銜接。把工作的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、語言能力的發(fā)展、健康心理的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成這四個(gè)方面。建議幼小銜接工作不要過于激進(jìn)，緩步進(jìn)行，靜待花
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