--記邵陽(yáng)市大祥區(qū)滑石小學(xué)吳昊老師
德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”在湖南省邵陽(yáng)市大祥區(qū)滑石小學(xué)，有這樣一位女教師，她甘做樹(shù)，甘做云，甘為人梯，她就是吳昊老師。在這里，她用自己的行動(dòng)詮釋著什么是真正的教育情懷，什么是對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)。
吳昊老師任教于滑石小學(xué)已有多年，她一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并長(zhǎng)期兼任班主任。在她的班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生都能充分感受到來(lái)自老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。吳昊老師堅(jiān)信，教育不僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，更是人格塑造和情感交流的藝術(shù)。
她的課堂生動(dòng)而富有激情，不僅注重知識(shí)的輸入，更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。她鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，大膽表達(dá)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。吳昊老師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，耐心解答每一個(gè)疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。
作為一名女教師，吳昊在班級(jí)管理上展現(xiàn)出了獨(dú)到的方法和溫暖的態(tài)度。她注重營(yíng)造和諧的班級(jí)文化，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。在她的帶領(lǐng)下，班級(jí)呈現(xiàn)出一種積極向上、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。
吳昊老師深知，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，情感支持和心理指導(dǎo)同樣重要。她經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑，給予指導(dǎo)和幫助。她班有個(gè)男生林家偉自小父母離異且各自成家生子，把他拋給爺爺奶奶后不聞不問(wèn)。這個(gè)孩子自卑內(nèi)向偏執(zhí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)。吳老師經(jīng)常對(duì)他噓寒問(wèn)暖，了解家偉的需求，并且多次把家偉帶回自己家里，讓她感受家庭的溫暖。慢慢地孩子變得開(kāi)朗起來(lái)，愿意和同學(xué)交往了，現(xiàn)在還是班上的小組長(zhǎng)了！吳昊老師不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和引路人。
在教育教學(xué)之外，吳昊老師還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)改革和發(fā)展工作。她不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，探索適合農(nóng)村小學(xué)的教育模式，為提升學(xué)校的教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。她的教研成果多次在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)，成為同行中的佼佼者。
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這是吳昊老師的真實(shí)寫(xiě)照。她用愛(ài)心和智慧，為孩子們播種希望，用熱情和執(zhí)著為孩子們撐起一片藍(lán)天。教育的路很長(zhǎng)，因?yàn)橛袇顷贿@樣用心行走的老師們，我相信，教育的前路必將一片光明。