我的語文老師是一個(gè)十分時(shí)尚的“仙女”，她的頭發(fā)波浪似的“錦緞”十分飄逸，每天遇到她，總是笑瞇瞇的，眼睛彎成了月牙，時(shí)常露出慈愛的目光，老師每天都喜歡穿著時(shí)尚的服裝來任教。
老師的字十分清秀，又剛勁，有一種說不出來的優(yōu)雅，令同學(xué)們深深折服！我喜歡老師上課時(shí)的樣子，那些奇思妙想，仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)充滿奇妙的仙境，談吐不凡令人心生向往之情！上課時(shí)還會(huì)與同學(xué)們一起探討，一起交流，一同學(xué)習(xí)，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。老師還會(huì)在上課時(shí)講一些歷史典故與哲理，讓枯燥的歷史也變得生趣起來了！
她從一年級(jí)開始擔(dān)任我們的班主任兼語文教學(xué)，二年級(jí)就開始教我們看圖寫話、用拼音寫日記。到了三年級(jí)就有小練筆、大作文。開始我對(duì)語文課不大感興趣，尤其是害怕作文，總是感到?jīng)]話寫。是她告訴我“語言這東西，不是隨隨便便就可以學(xué)好的，非下苦功不可”！是她啟發(fā)我“讀書破萬卷，下筆如有神”。
她告訴我閱讀和寫作是語文的兩只抓手，聯(lián)想和創(chuàng)新是寫作的雙翼，她定期給我列出書單，每周都有練筆任務(wù)。當(dāng)我寫出美文，她就讓我自己在班上當(dāng)眾朗讀，鼓勵(lì)我向上級(jí)報(bào)刊投稿，并親自薦稿，我的習(xí)作先后在邵陽日?qǐng)?bào)、晚報(bào)和漫畫周刊上發(fā)表后，她就眉飛色舞地在班上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。從此我愛上語文課，更喜歡上了寫作，學(xué)習(xí)興趣提升了，閱讀與寫作也就難不了我。
老師除了語文課出彩，她還是明察秋毫調(diào)處矛盾的高手，有一次，我和一位同學(xué)發(fā)生了一些了小矛盾，有可能是我們兩個(gè)處理問題不妥當(dāng)，導(dǎo)致小麻煩變成大麻煩，升級(jí)了！老師也并沒有責(zé)怪我們，反而是和風(fēng)細(xì)雨地與我們分析事情的來龍去脈和危害，我想想當(dāng)初也是很不應(yīng)該的，早知道這樣，我們兩個(gè)就不吵架了！在老師的調(diào)解下我們和好如初！
像這樣知識(shí)淵搏、春風(fēng)化雨的良師益友也太好了吧！我應(yīng)該是買彩票中獎(jiǎng)了才能這么幸運(yùn)吧！
新的學(xué)期，由于工作需要我的老師不再兼任班主任，慶幸的是她仍然擔(dān)任我的語文老師，這真是我的福氣和好運(yùn)?。?/span>
湖南省邵陽市大祥區(qū)華夏方圓學(xué)校1907班 陳彥靜
指導(dǎo)老師：譚秋葉 黃春艷